一、课程设计的性质与目的

课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分，课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题为广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写说明书方面也有较高的要求，但份量应适当控制，注意不使学生负担过重，因此，可采取集中设计和通过课外习题分散进行两种方式。

二、课程设计的基本内容

根据教学内容的典型性和综合性特点，进行相应课程设计。

内容：技术站阶段计划的编制 目的：使学生深入理解车站阶段计划的编制原理，初步掌握车站工作日计划图表的绘制方法，理解车站调度员运用车站工作日计划图表，进行车流推算、掌握到发线运用和调车机车运用以指挥车站作业的基本方法。通过课程设计，综合运用所学车站工作组织的有关知识。

资料：

1．旅客列车到发时刻

2．班计划内容

3．车站技术作业时间标准

4．车站调车机固定作业时间

5．１８点到发线占用情况

6．１８点调车场及货场存车情况

7．待解车列编组顺序表

8．２０点及０点到达列车确报

要求：

1．编制１８～２１点第一阶段计划

2．根据确报资料变化，编制２１～０点第二阶段计划，并调整本班装车去向

3．根据０点后的确报资料，编制０～６点阶段计划

4．绘制车站工作日计划图表 课程设计的考核成绩，应占平时成绩的３０～４０％。

三、主要参考资料

1．杨浩、何世伟主编，铁路运输组织学，中国铁道出版社，2001.

2．胡思继主编，铁路行车组织，中国铁道出版社，1998.