“现代应用文写作”是一门具有很强的专业性、规范性和实用性的课程，针对这些特点，特提出以下学习建议供参考。
1. 通读教材。
《现代应用文写作》教材是进行课程自主学习最重要的依据，课程配备的是最新版的一本便于远程教育的教材，内容精炼，例文典型，重点突出，语言精准，教材本身也是应用写作的示范。学员一定要通读教材，掌握本课程的知识重点，提高应用文写作的理论认识，学习应用文的写作方法，最终实现提高应用文写作能力的目标。
2. 观看课程精讲。
本课程教学光盘设“课程精讲”栏目，共16讲，精讲的内容有针对性地选择了使用频率最高、最为实用的重要文种。精讲内容理论联系实际，深入浅出，生动形象，是对自主学习教材非常有效的辅助和指引。
3. 仔细研读行文规章。
本课程的教学光盘设“行文规章”栏目，提供与应用文写作有关的行文规章参考资料，方便学生查阅和学习。国家颁布的规章文将应用文的内容和形式加以严格细致的规范化、标准化，写作者必须按照要求认真贯彻落实，按规章标准正确行文，体现出写作者应用文写作高度的专业素养。
4. 做自测练习。
本课程的教学光盘设有“自测练习”栏目，针对教材的八章内容配备了相应的自测练习。这些自测练习联系现实，创设情境，题目少而精。通过练习，可以巩固知识，并内化为能力。在网上进行自测，对顺利通过课程闭卷考试很有帮助。
5. 理论与实际相结合。
本课程教学光盘设“精选案例”栏目，进一步丰富和拓展了教材和精讲的实例，满足学员对更多案例学习的需求。案例分析是理论联系实际的重要环节。如何判断应用文写作的好坏？案例有什么经验值得我们学习效仿？通过案例分析与思考，学会运用专业知识解决应用文写作问题，学会运用应用文解决行政管理、公务活动和生活事务。
6. 积极参与写作活动。
学习本课程，仅仅掌握应用文写作的基本知识和行文规章是不够的，提高应用文写作能力这一学习目标的实现必须依靠写作实践，所以本课程的教学光盘设“写作活动”栏目。在“写作活动”栏目中，设有“自主写作”、“互评互改”、“评价反馈”三个环节，学生的练习和其他写作成果都可自主上传至这一网络平台公开展示，交流切磋，讨论修改，并由教师定期进行反馈指导，从而解决“教师无法当面指导写作”的问题。
7. 主动提问争取答疑。
本课程教学光盘专门为解答问题设“课程答疑”栏目，学生在应用文学习和写作实践中遇到的专业问题，可上传此栏目，辅导教师会对问题进行归纳整理，定期给予解答。