学习指导 |
一、课程特色介绍 《市场营销学》是一门属于管理学范畴的与企业经济活动密切相关的应用性科学,其最主要的特色就是极强的应用性。课程的核心内容,就是研究在买方市场条件下,卖方如何从顾客的需要出发,制定企业发展战略,组织企业市场营销活动,从而在满足顾客需求的前提下,使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。本课程从微观的角度研究企业如何认识、把握市场,从市场需求出发组织经营活动。它研究的是企业的经营思想、分析和选择目标市场的方法、战略以及市场营销组合策略 本课程特点可以概括为: (1)管理导向。市场营销学着重从市场营销管理决策的角度研究市场营销问题。本课程的重点集中在企业管理人员在协调企业的目标、资源和市场需求与机会之间的关系时所面临的重要决策; (2)应用性。本课所探讨的问题都是企业在营销活动中的问题,课程的原理和方法都具有可操作性; (3)内容广泛。本课包括了市场营销管理的各个方面,包括战略性营销、战术性营销和市场营销的组织与控制等等。 这个体系是按照学科内在的逻辑关系顺序展开的,在阐述额市场营销的基本思路、原理和方法的基础上,着重介绍市场分析的方法、市场营销战略和企业的市场营销组合战略,这也是本课程的重点所在。 二、教学方法与手段设计 1. 注重案例分析与应用教学 全面、准确地阐述现代市场营销的基本原理,注重案例教学。通过教学案例的剖析,为学生提供一条案例分析与应用的思路和方法。通过案例教学,一方面提高可学生的学习兴趣,增加学习主动性,同时教学效果也会有显著提高。为学生后期专业技能的学习和掌握及学生毕业后就业打良好的基础。 2.基于课程知识体系的视频讲授 课程的每个章、节、知识点都录制了对应的讲课视频;同时,针对网络学习者学习时间不连贯、不固定的特征, 在用视频呈现课程各个章、节、知识点的学习内容时,吸收“小步调”学习的思想,每个知识点设计15~20分钟左右的时长,保证学习者能够利用零散时间学习。 3.启发式教学和探究式教学相结合 在学生观看视频教学内容之前,设计好相关的问题,要求学生带着问题去学习某个知识点,对学生进行启发同时,选取合适的主题,引导学生进行探究式地学习,培养学生的问题解决能力、创新素养. 4. 注重过程性学习管理与支持服务 在课程实施中,尤其要重视过程性的学习管理,并通过各种手段提供对学习者的学习支持服务。这些手段包括明确地设计学习活动、在学生完成活动的各个环节提供提示与指导、在学生遇到学习障碍时能提供帮助、提供人文关怀等. 5.总结性评价与过程性评价相结合 设计合理的评价方法,利用网络学习平台的功能收集、记录学生学习中的各种过程信息, 使对学生的评价更加准确。 6. 立体化教材及学习资源建设 学生学习的知识来源不仅仅是书本教材,还包括与之相关的一系列相关学习资源,包括网络学习平台、网络课件、课程资源库等. 通过精心的设计与制作,本网络课程为远程学习者提供了一整套立体化的教材及学习资源. 三、课程总导学 1.教材及主要参考资料: 建议教材: 《市场营销》 付丽等主编 机械工业出版社,2010年2月 教学参考书: 1.《市场营销》 林小兰主编 电子工业出版社 2009年9月 2.《现代市场营销实务》 余爱云等主编 北京理工大学出版社 2009年8月 3.《市场营销理论与实务》刘岚主编 北京理工大学出版社 2008年8月 4.《市场营销》 万晓主编 清华大学出版社 北京交通大学出版社2007年6月 5.《市场营销学》 周玉泉主编 清华大学出版社 2007年6月 2.计划教学内容:
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